A l’heure où le REP+ est en passe d’obtenir, nous l’espérons, le label E3D, où les espaces nature se multiplient dans nos écoles, il est bon de rappeler les bienfaits de cette dernière sur les enfants. Vous retrouverez ici plusieurs articles et podcasts mettant en avant les travaux de Moïna Fauchier-Delavigne.
Méditer #
“Devenir adulte, c’est apprendre à vivre dans le doute et à développer, au travers des expériences, sa propre philosophie, sa propre morale. Eviter le “PRET-A-PENSER.”
Bientôt la Fête de la musique ! Après une année et demie morose pour le milieu culturel, la vie reprend petit à petit son cours avec l’ouverture des salles de spectacle. On ne va pas revoir tout de suite des Circle Pit dans les grands festivals de métal, mais on peut recommencer à écouter de la musique en live et ça, c’est quand même chouette.
En attendant de reprendre une activité normale, on peut continuer à écouter et jouer de la musique, ou partager des moments musicaux avec ses élèves au travers des livres ! En voici une petite sélection, proposée par le blog Edumoov, pour se préparer au 21 juin.
“Manifester son bonheur est un devoir; être ouvertement heureux donne aux autres la preuve que le bonheur est possible.” (+Bonus^^)
La BSD ou banque de séquences didactiques est une mine d’or proposée par le réseau CANOPE qui permet d’avoir accès à des exemples filmés etRead More
Les candidats au concours de recrutement des chefs d’établissement scolaire ont découvert leurs résultats ce 3 mai. L’occasion pour Claire Ravez, chargée d’études à l’Institut français de l’éducation, de rappeler l’importance de la formation des personnels de direction.
Comment se construit la ségrégation scolaire dans une métropole ? Cédric Hugrée et Tristan Poullaouec le donnent nettement à voir dans l’Atlas social de la métropole nantaise. La ségrégation urbaine est loin d’expliquer les inégalités sociales entre les établissements de la métropole. Et si le privé a sa part de responsabilité dans la construction des inégalités, l’Education nationale y participe aussi directement.
“Rien n’est jamais fini, il suffit d’un peu de bonheur pour que tout recommence.”
Mustapha travaille dans la classe de Noémie Grange et bénéficie du dispositif ULIS. Il n’est pas un petit garçon comme les autres mais ses camarades en dressent un portrait fort et émouvant, mis en scène par Fred Philibert.
“Et c’est pour ça que vous m’avez demandé de venir? Parce que je n’y connais rien? Si c’est ça, vous tombez pile, je suis une sorte de spécialiste.” Terrienne, Gallimard jeunesse, 2011.
L’instruction est devenue obligatoire dès 3 ans depuis la réforme de 2018, ce qui vient mettre en lumière l’importance toute particulière de l’école maternelle dans le parcours éducatif.
Dès lors plusieurs questions se posent : en quoi l’école maternelle est-elle si importante ? Quels liens doit-elle avoir avec l’école primaire ? Et si son importance est forte, est-ce parce qu’il est essentiel de réduire les inégalités dès la maternelle ? Comment s’y prendre ?
Voilà donc un échantillon des nombreuses questions qui agitent les débats sur l’école maternelle et nous tenterons d’y répondre avec nos deux invités : Christophe Joigneaux, maître de conférence à Créteil, sociologue de l’éducation et Sylvie Cèbe docteure en psychologie de l’enfant et maîtresse de conférence en sciences de l’éducation à Clermont-Ferrand.
« Il n’y a pas une pratique unique qui permette de maintenir l’attention des élèves »
Tablettes, smartphones, ordinateurs les écrans font partie de notre vie. Pourtant ils représentent un réel danger pour nos enfants, selon notre invité, Michel Desmurget. Ces outils numériques entraînent des problèmes d’attention, de langage, de mémorisation, d’agressivité, de sommeil ou encore de réussite scolaire.
Un outil qui a pour vocation d’aider les pilotes des réseaux REP+ à travailler ensemble et à construire une culture commune, des enseignants, aux directeurs en passant par les IEN et principaux. Il fixe un cadre de réflexion et de travail qui s’adapte aux contraintes et spécificités locales.
“En décrétant le changement, l’immobilisme s’est mis en marche et je ne sais plus comment l’arrêter”, Edgar Faure, ministre de l’Éducation Nationale