ARCHIVES: Roland Goigoux, enseigner la lecture et l’écriture au cours préparatoire : questions vives

Un article du centre Alain Savary, toujours riche d’informations. Des questions qui sont le cœur du réacteur de l’EP…
Quels sont les savoirs sur l’enseignement du lire-écrire au cycle 2 qui font consensus ? Où sont les discussions ? Peut-on proposer des pistes utilisables pour les enseignants ? Roland Goigoux faisait le point (en 2017) à partir des fruits de la recherche Lire-Ecrire qu’il a dirigée, en pointant ce qui lui semble converger (ou pas…) avec d’autres résultats de recherches…

Journée Nationale du Sport Scolaire #génération 2024 #Paris 2024 #USEP

La journée nationale du sport scolaire étant programmée le mercredi 22 septembre, l’association USEP de l’école élémentaire Molina avait décidé de participer cet événement le vendredi 24. Tous les élèves de CM1 CM2 de l’école, soit une centaine, ont participé à l’escape game olympique concocté par le comité départemental USEP. Au programme, « sauvez Paris 2024 ! » en retrouvant les anneaux olympiques. Pour cela, il fallait résoudre des énigmes ayant trait à certaines villes hôtes.

Enseigner les faits religieux à l’école laïque #kadékol #IFé

La webradio de l’institut français de l’éducation propose un article très étayé. En quête d’école:
L’École est la première institution laïque de France, laïque c’est à dire théoriquement séparée de la religion et neutre par rapport aux croyances. Si l’école est laïque, pour autant le fait religieux n’est pas absent du cursus ou de la vie scolaire. Les élèves viennent à l’école avec leurs croyances, leurs idées, leurs préjugés sur les religions, et une des missions des enseignants est de les aider à réfléchir, à raisonner, aborder ces questions sous l’angle de la connaissance. Pourtant cet enseignement n’est pas toujours évident, et pose de nombreuses questions. Alors pourquoi et comment enseigner les faits religieux dans l’école laïque ?

La nature, essentielle au développement de l’enfant.

A l’heure où le REP+ est en passe d’obtenir, nous l’espérons, le label E3D, où les espaces nature se multiplient dans nos écoles, il est bon de rappeler les bienfaits de cette dernière sur les enfants. Vous retrouverez ici plusieurs articles et podcasts mettant en avant les travaux de Moïna Fauchier-Delavigne.

Méditer #Hubert REEVES

Méditer #

“Devenir adulte, c’est apprendre à vivre dans le doute et à développer, au travers des expériences, sa propre philosophie, sa propre morale. Eviter le “PRET-A-PENSER.”

Des albums en lien avec la musique #EDUMOOV

Bientôt la Fête de la musique ! Après une année et demie morose pour le milieu culturel, la vie reprend petit à petit son cours avec l’ouverture des salles de spectacle. On ne va pas revoir tout de suite des Circle Pit dans les grands festivals de métal, mais on peut recommencer à écouter de la musique en live et ça, c’est quand même chouette.
En attendant de reprendre une activité normale, on peut continuer à écouter et jouer de la musique, ou partager des moments musicaux avec ses élèves au travers des livres ! En voici une petite sélection, proposée par le blog Edumoov, pour se préparer au 21 juin.

Qui participe à la ségrégation scolaire? #exemple de Nantes #Café pédagogique

Comment se construit la ségrégation scolaire dans une métropole ? Cédric Hugrée et Tristan Poullaouec le donnent nettement à voir dans l’Atlas social de la métropole nantaise. La ségrégation urbaine est loin d’expliquer les inégalités sociales entre les établissements de la métropole. Et si le privé a sa part de responsabilité dans la construction des inégalités, l’Education nationale y participe aussi directement.